长河落日元学生怎么画（长河落日圆 画）

本文目录一览：

• 1、根据人教版一年级语文下册95页识字6画四幅画该怎么画
• 2、苏轼:把人生当作艺术
• 3、人教版二年级语文上册古诗两首教案设计
• 4、初三上册《使至塞上》优秀教案
• 5、语文桥教学设计
• 6、如何让学生轻松地走进数学课堂

根据人教版一年级语文下册95页识字6画四幅画该怎么画

1、激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。(教师边数数，边贴出图画，准备给学生一个惊喜) 指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么。教师相机板书：山、水、花、鸟。

2、“字”字结构：上下结构。笔画：宝盖头宽度要适中；“子”要藏在宝盖头里，前两笔是横撇、弯钩，弯钩要压竖中线。笔顺：点-点-横沟-横撇-弯钩-横。“左”字结构：半包围结构。笔画：三笔横之间距离相等，中间横较短正烂睁，最后一笔横要写平。笔顺：横-撇-横-竖-横。

3、一年级下册语文《识字五》课件篇一 教学目标： 认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。掌握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁。 能按笔顺规则写6个字，左右结构上下结构的字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 把课文读正确，读流利。 理解课文的内容和谜语的特点。

4、谁认为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读。老师把孩子的画带来了。分别出示四幅画。说说在图上看到了什么，用上你喜欢的词语，还可以有自己的创造。互相帮助，背诵课文 既然我们喜欢这篇课文，那我们能把课文背下来吗？谁能行？指导四人小组合作背课文。

5、指导写字：沙、海 师范写。重点指导“海”字的笔顺。 生描一描，写一写。

苏轼:把人生当作艺术

因为很多中国人的处世智慧，就是怎样变得油滑世故，怎样见人说三分话，或者人前说人话，人后说鬼话，而苏轼是心怀坦荡、光明磊落的君子，他是靠自己直觉的厌恶和喜好来对待自己的人生。所以，他总是那么自信潇洒，对物质方面没有什么追求的兴趣，而追求内心人格的升华。

这本《苏轼词传》中不仅收录了苏轼的诗词，还用唯美深情的妙笔将苏东坡的一生娓娓道来，让你了解他的一生，也懂他的豁达。难得的是，这本书还以苏轼的词为主题，从当时的社会观念与时代背景出发，对苏轼的生平际遇、诗词艺术、社会活动等进行了深入的分析。

苏轼一生虽然走过一条极其曲折艰险的人生道路，但他从未消沉绝望过，而是在历尽苦难中完成自我，实现了一种真正的超脱，任何挫折、不幸都不能在精神上击垮他，战胜他。 在坎坷的境遇中，苏轼就是苏轼，他摆脱了精神上的苦闷与压抑，在事业上终于成就一番作为，他所到之处，都积极为民众办是实事，处处留有“政声”。

人教版二年级语文上册古诗两首教案设计

有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学习这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。二年级的同学虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少同学早已会吟诵。教学时要充沛了解同学的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导同学感悟诗的意境。在此基础上，引导同学交流其他古诗，激发同学对优秀保守文化的热爱，丰富同学的积累。

读两首古诗，完成课后练习题。板书设计 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

二年级上册语文25课《古诗两首》教案【1】 教学要求 能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点 有感情地朗读、背诵课文. 能正确、美观地书写生字。

篇一：《古诗两首》教案设计 设计意图： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。

教学目标 （一）、认识“钓、蓬、稚、侧、莓、苔、招、萧、促、篱”，会写“垂、客、借、落、挑、应”。（二）、指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（三）、指导学生了解诗意，体会诗的意境，培养学生对生活的热爱。重点难点 重点：识字写字；朗读课文。难点：体会诗的意境。

初三上册《使至塞上》优秀教案

初三上册《使至塞上》优秀教案 篇1 【教学目标】 深人体会古诗词的韵律。 记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。 领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。 【教学重点】 熟读、背诵这首诗。 【教学难点】 理解诗句蕴含的情理 【教学时数】 1课时。

教学难点 ：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 　教学方法 朗读---鉴赏---感悟 　教学过程 　导入新课，激发兴趣 由书法作品《使至塞上》导入。教师配乐朗读。 　作者介绍： 字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著《王右丞集》。

作业 《使至塞上》写的是什么情景？(抓住边塞风光即可)诗中的单、孤、征蓬等字词透露出作者当时怎样的心境？(学生说出类似孤寂、荒凉、消沉等即可。

语文桥教学设计

1、桥之美，概括的说是桥在不同的环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。桥只有与周围景致成为和谐的整体，才能共同构成美丽的画面，起到联系形象的重叠与交错的美学作用。 拓展延伸(略) 语文桥教学设计3 导入 今天我们继续来学习《赵州桥》这篇课文。

2、六年级语文《桥》教学设计1 【教学目标 】 学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉(村支书)无私无畏，舍已为人的品质。 正确、流利、有感情地朗读课文。 领悟课文在结构、语言上的特色。

3、部编语文上《桥》教学设计1 【教学目标】 学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉(村支书)无私无畏，舍已为人的品质。 正确、流利、有感情地朗读课文。 领悟课文在结构、语言上的特色。

4、〔设计意图：板书是教学中教学内容或思路的浓缩，是文章的思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，层次清楚、主次分明的板书有利于学生进行科学思维，帮助学生理解、记忆、巩固所学知识。〕 教学反思： 新课标指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。

5、教学难点：理解“桥”的深刻含义。教学过程：（一）情境导入，感受山洪的凶猛 通过播放山洪视频，引导学生观察并用一个字或词概括山洪的特点，感受其恐怖。（二）解析表达特色，领悟写作技巧 通过对比分析不同句型，学习简短有力、生动形象的写作手法，理解如何通过语言营造恐怖氛围。

如何让学生轻松地走进数学课堂

总之，通过创设问题情境、精心设置问题、分组讨论和合作交流、借助多媒体教学手段，以及提高教师自身水平，可以使数学课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(4)要创设愉快和谐，民主的课堂氛围。课堂教学要讲究情感化和艺术化。学生的积极情感主要是在教师情感的影响、诱导下产生的。为此教师在探求新知识的过程中要努力创设师生情感交流的气氛，促进学生积极情感的形成，从而来提高数学课堂教学的效率和质量。优化巩固练习。

一堂课要浑然天成，教师必须有精湛的专业知识和广博的相关知识。

活跃上课气氛，首先，不能有太过于明显的师生界限。老师可以试着当学生的朋友，鼓励孩子们更多的发言。如何让小学数学课堂变得生动有趣 3 兴趣比什么都重要，知识肯定是掌握的，如果能在快乐中学会，是最好不过的。把数学变得更有趣味性，让孩子更喜欢，也更乐于参与。

注重挖掘学生对于数学的兴趣和天赋 都说：“兴趣是最好的老师。”要想让孩子们更好地融入数学课堂，进一步发现数字的规律和魅力，让孩子们真正的爱上数字，爱上数学这门学科，那么培养他们对数学的乐趣是第一步也是最重要的一步。

巧妙安排课堂内容，增加数学课的趣味性 把数学课上得让学生感兴趣，符合学生的口味，利用课间休息与学生聊天，走进学生们的内心世界。投其所好，把课堂尽可能融入他们感兴趣的内容，在不知不觉中受到数学的感染和熏陶，自然而然地获得数学知识。